Уроки доброй неволи
В прошлой зимой знакомый старшеклассник доверительно пожаловался: после пожара в его школе учащихся обязали отмывать сажу и гарь со стен родного учебного заведения. Родителей тогда на помощь не дозвались. Работающим взрослым помешали трудовые обязательства. Кто-то не пришел из-за ментальной пассивности. Иные же твердо верили в то, что устранение любых неудобств, в том числе после бедствий, — прямая обязанность администрации школы. А та переложила ее на хрупкие детские плечи…
Большинство родителей «родом из Союза», а потому ничуть не удивляются тому, что детям с первого класса приходится убирать пришкольную территорию, мыть полы в классах и создавать массовость на встречах с важными персонами. Зачастую не настораживает и тот факт, что трудовым или гражданским воспитанием учителя занимаются непосредственно во время уроков химии или математики. Правда, не всех.
И пока не нас. В конце минувшей недели прокуратура Камчатского края объявила: обязывать учащихся мыть полы, стирать с доски, дежурить в столовой, сажать деревья и участвовать в мероприятиях, не связанных со школьной программой, незаконно. Поводом для предписаний послужила проверка нормативных документов, которую в средних учебных заведениях провел надзорный орган. В результате выяснилось: уставы и правила 20 школ только одного района края не соответствуют новому Закону «Об образовании в РФ».
Понятно, что Камчатка — край суровый, бунташный… А что же у нас? Этот вопрос мы и задали участникам педагогического процесса.
М. В. Чернова, учитель русского языка и литературы, лицей № 9 г. Волгограда: «Устав нашего лицея не обязывает школьников выполнять так называемую грязную работу. У меня нет никакого права заставлять детей мыть полы или подметать дорожки. Этого не позволяют новые СанПиНы. Сейчас почти в каждом классе несколько аллергиков. Как педагог может требовать от них сделать то, что является угрозой для их здоровья и даже жизни?»
Но, как выясняется, не для всех новые федеральные законы что-то значат: в других учебных заведениях права и обязанности детей трактуют по-своему. Вот что рассказала нам учитель математики одной из волгоградских школ, которая по понятным причинам просила не указывать ее фамилии: «Устав? Для нашей администрации это лишь бумажка. Потому что каждый год независимо от принятия каких-либо серьезных законов мы расписываемся в приказах о закреплении за учащимися определенной территории, которую они должны убирать. Для детей это определяется как «волонтерский труд». Назначают субботники, официально указывая их в расписании вместо уроков. А я должна быть на них надсмотрщиком. В противном случае получу замечания и выговоры. А последнее мероприятие, на которое нас с детьми в 20-градусный мороз выгнали, сочли воспитательным. И такая картина, поверьте, во многих школах».
Верю… Только вот вопрос: когда же наши школы начнут воспитывать в детях доверие к закону?