В селе Ильинское-Урусово, что в Ярославской области, растёт дуб Тимофей. Хотя в таком контексте лучше сказать, живёт. У Тимофея есть паспорт, выписанный школьниками, которые взяли на себя уход за дубом. Если верить документу, то в этом году дереву исполняется 568 лет. В Волгоградской области дубов «преклонного возраста» (тех, кому за четыреста) множество, однако до присвоения имён пока не дошло. Тем не менее, есть кому приглядеть за «стариками». Да и не только за ними.
«В прошлом году вместе со школьным лесничеством посеяли пятнадцать тысяч жёлудей, — говорит директор лесничества Среднеахтубинского района Сергей Спицын. — В апреле этого года вместе с ольховцами посадили 65 дубов возле Каменнобродского Свято-Троицкого монастыря в честь 65-летия победы в Сталинградской битве. Кроме того посадили 300 сосен, а также 50 ив и вишен на стадионе». «Управились быстро, — говорит Алина, участница школьного лесничества из Среднеахтубинского района. — Мальчишки копали, девчонки сажали, поливали. Заняло всё примерно два часа».
Сейчас в нашем регионе действует 46 школьных лесничеств, большинство из которых организовано на базе сельских школ и школ районных центров. Их главная цель — сохранение леса, который на территории Волгоградской области отнесён к первой категории лесов. Это значит, что он выполняет почвозащитные и водоохраняющие функции.
По статистике областного Управления лесного хозяйства только из-за пожаров мы ежегодно теряем около двух тысяч гектар зелёных насаждений. Представить наглядно? Площадь Среднеахтубинского лесничества составляет около двадцати тысяч гектар. Десять лет пожаров, и Средняя Ахтуба полностью лишится своих «зелёных лёгких».
Чтобы этого не произошло, и работают школьные лесничества. Помимо высадки новых деревьев, ребята участвуют в противопожарных мероприятиях: окапывают деревья, спиливают нижние ветки, чтобы огонь не поднялся наверх. Старшеклассники ведут пропагандистскую работу с населением: рассказывают, как себя вести в лесу, где и как костёр разводить. Правда, без сознательного отношения к природе самих людей это вряд ли поможет, но предпосылки есть — это уже хорошо.
Не подставишь под сомнение и практическую работу юных лесников. В первую очередь, благоустройство мест отдыха. Котовские «Боровички» на берегу водоёма выкладывают для разведения костра круги из кирпичей и камней. Даниловская «Дубрава», опять же — на берегу, выстроила «зелёный класс»: несколько скамей и стол. Под Серафимовичем на Дону установлены навесы с примерным расстоянием между соседними в десять-двадцать метров. Кроме того, школьники помогают вывозить к местам отдыха хворост, остающийся от профилактических вырубок.
У ребят много и другой работы: уход за памятниками, оставшимися в брошенных хуторах, подкормка птиц, изготовление и развешивание скворечников и даже охрана муравейников. А ещё благоустройство родников, которых в регионе множество: только по правобережью Волги свыше ста. Где-то поставили табличку «Берегите родник!», где-то очистили территорию вокруг источника и кружку на дерево повесили, а где-то вместе с «коллегами» из лесхоза изготовили и установили сруб.
В то, что дети работают на одном лишь энтузиазме (летом, на каникулах), поверить трудно, да этого и не требуется. Во-первых, в большинстве случаев лесхоз сотрудничает со школьным лесничеством, выплачивая «помощникам» небольшое вознаграждение за выполненную работу. Во-вторых, такая работа помогает дополнить практикой исследования школьников и создать проект, защита которого принесёт первые места на конференциях не только регионального уровня.
Как бы то ни было, главным в деятельности школьных лесничеств является воспитание небезразличного отношения к природе и окружающему миру. Хочется верить, что проект обретёт должную поддержку. Иначе в недалёком будущем мы действительно будем знать все ближайшие деревья по именам, а пересчитывать — по пальцам нескольких рук.